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淮安市“聚焦学科素养优化教学设计”主题研讨

2021-01-08 04:47    作者:集结号游戏中心

  为不断推进“广教研”活动的深入开展,促进各地各校探索联动合作教研机制,进一步彰显学科教学设计功能,促进学生学业发展、素养提升和生命成长。2021年1月4日上午,淮安市“聚焦学科素养,优化教学设计”主题研讨活动在淮文外国语学校开展,本次研讨活动由淮安市教学研究室主办,涟水县教师发展中心、涟水县淮文外国语学校承办。淮安市教研室主任夏衡、副主任曹新龙,教研员沈迎华、董志、张三元、潘飞昊、赵洁、王卫全,涟水县教师发展中心副主任殷作模、研训科科长嵇峰、研训员高志华、李新祥、朱从清、钟玉飞、张东阳、马浩洲,以及涟水县各初中校各学科教研组长、备课组长等骨干教师,还有语文、数学学科名师工作室成员参加活动。

  活动首先由语文、数学、道法、地理、体育、音乐、信息技术七个科目分别展示了两节同课异构的研讨课,各学科在同一课题下,课堂教学形式各具特色,都注重学生情感的提升。

  在观摩课结束后,各学科进行交流评课和专家指导。交流中各学科老师畅所欲言,从不同角度、不同方面谈了自己的感受和体会,并提出了可操作性的修改建议。

  语文学科淮安市教研室主任夏衡和副主任曹新龙就语文特点,引导各位老师有滋有味教语文:一、增加人文味,滋润学生心田。在初中语文课堂教学中,教师一定要认真的整合教材和学情之间的关系,提高学生的人文精神,让这些精神同化学生,进而内化学生的心灵,让学生在品德修养、气质个性和人际交往中获得提升。让自己的语文课堂充满人文精神。二、增加情感味,升华学生的情操。在教学的过程中教师一定要释放文章中的情感味道,增加课堂教学的人情味,升华学生的情操,激活他们的情感,让学生在宽松愉悦的环境下成长和成才。三、提升文学味,提高文学修养。语文课学习的目的之一就是通过知识的学习来增加学生的文学素养,给语文课堂植入“文学味”,让语文教学实现“诗化”,让语文课堂教出生命健康成长的滋味,教出顺应天性和未来发展需要的滋味,教得有滋有味。

  县教师发展中心研训科嵇峰科长,对语文活动做了总结,并对两位执教老师的课给予了高度的评价。

  数学学科淮安市教研室教研员沈迎华开设了“合情推理、演绎推理与归纳推理”的专题讲座,他在讲座中强调课堂都注重让学生去总结、评价和质疑,注重培养学生的动手实践能力,通过看一看、折一折、画一画的过程去验证数学基本事实合理性,关注了数学过程的教育。

  道法学科淮安市教研室教研员董志指出,道德与法治的课堂应当实行追问教学,以问题作为导向。道法课一定是活动课,要将课程内容活动化、活动课程化,应该做到四个设计:一是优化教学设计,先备教材、研读课标,设计出课堂的逻辑结构;二是情境设计,情境的选择应当正面、积极向上,注意高大上与接地气相结合,尽量是复杂的情境,不要太简单;三是问题设计,问题的设计应当有梯度,同时注意去口语化;四是活动程序的设计,活动程序环环相扣。

  地理学科淮安市教研室教研员张三元指出,要多角度思考如何进行教学设计,如提出研讨课可以从寻找生命之源和寻找地下宝藏两个环节展开。寻找生命之源这一环节通过为什么宝贵、在哪里、对人类活动影响这些问题展开;而寻找地下宝藏通过在哪里、怎么运、产生影响这些问题展开。

  体育学科淮安市体育教研员潘飞昊及县体育研训员张东阳要求大家在教学中既要注重技术的教学同时也要注重学生主体地位的体现。要精讲多练,练习密度不能过低。潘飞昊还从教学目标的制定、体教融合到学、练、赛、评一体化,以及体育核心素养等方面进行了多层次、多角度的对体育课堂教学进行了全方位的阐述。

  音乐学科淮安市教研室教研员赵洁要求老师要充分地研究教材,夯实基本功,终身学习,上好每一节音乐课。

  县教师发展中心钟玉飞主席对本次活动做了总结,并对两位执教老师的课给予了高度的评价。

  信息技术学科淮安市教研室教研员王卫全结合本科目的特点,引导老师由任务驱动转变到问题驱动,用现实中的例子创设情境来提出问题;让学生主动思考,基础问题自主学,提高问题合作学,拓展问题探究学,达成知识建构线:情境场—问题链—活动串—知识树。

  通过本次活动,加强了教师之间的教学交流,为老师提供了学习发展的平台,激发了教学智慧的火花,推动各学科新课程纵深发展。(刘正艳 缪树跃)

  为不断推进“广教研”活动的深入开展,促进各地各校探索联动合作教研机制,进一步彰显学科教学设计功能,促进学生学业发展、素养提升和生命成长。2021年1月4日上午,淮安市“聚焦学科素养,优化教学设计”主题研讨活动在淮文外国语学校开展,本次研讨活动由淮安市教学研究室主办,涟水县教师发展中心、涟水县淮文外国语学校承办。

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