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培训机构里管招生的老师进教室听课上课之后画

2019-12-19 20:47    作者:瑞博官网

  12月17日讲课大赛,对家家乐班主任老师来说,是一个历史性的时刻。这是继家家乐第八届教师讲课大赛之后,展开的首届班主任讲课大赛。

  家家乐的班主任老师,隶属于招生服务部。部门的名称,从“招生部”到“招生服务部”的转变,意味着工作重心从销售型的“招生”定位向服务型转变;角色名称,从“前台老师”到“班主任老师”的转变,意味着工作性质从接待服务到学生管理的转变。

  不同于任课老师的听课观摩学习,班主任老师进班是进自己管理的学生所在班级,听课主要是观察班级学生的上课表现情况。

  进班听课之前,班主任老师想要了解某个学生的基本情况,得靠家长和任课老师的口述。进班听课之后,每个学生在家家乐的课堂表现情况,一目了然:

  有些学生成绩迟迟得不到提高,可能是上课没认真听讲,也可能是听课学习的方法不当,这时候班主任就可以帮学生进行具体问题具体分析,然后给家长恰当的建议,共同促进学生学习进步。

  比如说,有的学生上课走神,是因为爸爸妈妈的教育观念存在不可协调的矛盾,妈妈想让孩子继续把舞蹈培训课上下去,爸爸却认为才艺特长在小升初择校当中加不了分、与其上舞蹈培训课还不如好好抓一抓文化课,到时候考上重点学校的概率更大一些。爸爸妈妈的意见冲突,让家里变成了“火药桶”,孩子的学习问题成了“导火索”。这样的情况下,上文化课补习班的时候,孩子觉得对不起妈妈,去上舞蹈培训课,又觉得站到了爸爸的对立面,每天都承受着很大的压力,上课没办法集中注意力听课。

  再比如说,有的学生学习非常用功,平时有晚课的时候,刚刚跨出学校大门就被家长接到家家乐教室,家长守在门口等外卖(孩子的晚餐),孩子在教室里埋头做作业,等到外卖送到跟前匆匆吃完,又继续做作业、整理课堂笔记直到六点半上晚课。然而,这样的刻苦用功,成绩依然提升缓慢,与预期的结果有很大一段距离

  在过去的一年里,家家乐以张立家校长为主讲嘉宾,组织了数十场《告别劣质的勤奋》等主题的学习方法和家庭教育讲座,得到了家长们的一致好评,都表示希望类似的讲座能多开几期。

  不过,对家家乐而言,要开展这类讲座却非常不容易。目前在使用的十八个校区,在读学生人数即将破万,即便每个家庭只来一位家长,都是很庞大的数字,更何况有些家庭不仅父母双方都来现场,还带着身边的朋友一起来听讲座。所以,在过去一年里展开的讲座,几乎每一场次都要加座,甚至有的家长是处于无座状态、全程站在后面听完讲座。

  2020年,为了帮助每一个信任和支持家家乐的家庭建立起科学合理的家庭教育观念,帮助每一个来到家家乐的孩子掌握高效的学习方法,同时克服场地的限制、让更多的家庭受益,班主任将承担起面向家长讲课的重任。

  借鉴和延续教学组一贯作风,为了无论在哪个校区、无论听哪一批次讲座,保证同一个主题的讲座家长听到的内容都一致,招生服务部全体老师将推行讲课大赛,以赛促学、以学促用。

  2019年12月17日组织的班主任讲课大赛,仅仅只是个开始。往后,任何一个由班主任展开的主题讲座,都要求练习两个月以上,通过讲课大赛考核,才面向家长展开,确保每次讲座传递的信息都准确无误,力争每一场讲座都让家长不虚此行。(当然,面向家长的主题讲座,如同学生在家家乐的“返课”,一切开支用度都由家家乐承担,不向家长收取任何费用。)

  班主任讲课大赛的展开,意味着家家乐班主任老师的角色,从家校沟通、校区管理者向着家庭教育和学习方法指导者迈进。

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