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双师课堂现状分析

2020-06-19 06:33    作者:瑞博官网

  双师课堂现状分析_人力资源管理_经管营销_专业资料。双师课堂现状分析 根据百度后台 2017 年 2 月监测数据,2017 年双师课堂的搜索量 较 2016 年实现了爆发式增长。 一、双师课堂的现状分析 随着网络信息化的发展,在线视讯教育已经走在了时

  双师课堂现状分析 根据百度后台 2017 年 2 月监测数据,2017 年双师课堂的搜索量 较 2016 年实现了爆发式增长。 一、双师课堂的现状分析 随着网络信息化的发展,在线视讯教育已经走在了时代的前沿, 其相比传统教育具有方便快捷、费用低廉的天然优势。在国家的积极 推动下,在线视讯教育迎来了飞速发展期。 《国家教育事业发展第十 二个五年规划》,以及《教育信息化十年发展规划(2011-2020)》 等规划的出台,为教育行业发展设立了科学的建设目标。 根据相关统计数据, 预计到 2017 年在线 亿元,潜力巨大,年市场增长率达 19%。 2016 年是中国在线教育剧烈变革的一年,也是充满机遇的一年! 双师课堂作为行业神器, 其浪潮正深刻地影响和改变着教育行业业务 模型及学习者行为模式。 双师课堂已成为公立教育推进教育均衡化的 有力抓手,并正在成为社会教育机构开疆拓土、全国扩张的利器。 1、地域差异带来的师资不平等 双师课堂的存在主要是为了解决地域关系带来的师资不平等问题。 由 于地域差异性,我国城乡、东西部地区,不同学校之间、甚至同一学 校的不同校区之间都存在着教育资源分布不均衡、 师资水平差异等问 题。 目前, 我国现有 2 亿多中小学生, 根据教育部 2016 年发布的 《全 国教育事业发展统计公报》显示,我国育局系统内学校,总计 49 万 所,其中属于 K12 范畴内的学校有 26.8 万所。 社会教育培训机构的总量约为 14 万家,这其中包括职业技能培训机 构和各种非学历的短期培训机构,如中小学课外辅导机构等。中小学 的教育培训机构正以每年超过 30%的速度呈现爆发性增长。 在行业繁荣发展的同时,一线城市的培训产业趋于饱和,而二三 四线城市培训机构由于地域差异而产生的教育资源分布不均衡、 师资 水平良莠不齐等问题,影响着学生们的求学热情和需求,限制了当地 培训机构的自我提升和良性发展。 另外,现如今企业大学、社会培训教育机构、高等院校在校园面 积有限的情况下开始向外扩张建设新校区, 许多校区还常不在一个城 市办学,异地多校区现象普遍存在。对不同城市的多校区而言,分校 学生很有可能无法共享本部优质的师资资源。 同城不同校区间的教师 往来奔波授课,学生多地往来求学成为了无奈之举。 2、科学技术发展,双师课堂成为可能 双师课堂与以往的在线教育有所不同, 科学技术的发展让双师课 堂师生可以实现真人大小、无时延、全互动的教学模式。北京前景云 通信股份有限公司作为国内双师课堂模式的开创者与引领者。 从 2014 年开始,前景云就已敏锐捕捉到教育行业变革的风向,在国内最早进 入双师课堂领域,积累了丰富的经验。 依据前景云数百套平台的建设实践,视频清晰度以 720P 及以上 最佳,720P 及以上时,具有更好的人眼感知清晰度,课堂视觉效果 更为逼线ms 以下,这样学生与老师沟通时, 双方对唇、音的直观感受是完全同步的,保障清晰流畅的教学体验, 使师生双方获得高清互联,如临现场的教学效果。 学生端教室采用超大屏幕显示器, 以保障授课具有如老师亲临现 场的教学效果。当前的单块屏 LED 大屏技术 80 寸左右较为成熟,100 寸以上时,单块屏价格动则十几万、几十万,性价比不合理。经实践 检验学生端教室显示器以 80 寸显示屏或者投影为主最佳,采用大屏 后,保障学生端看到的老师与真人等大,授课效果与视觉体验与教师 在现场讲解时人的大小是一致的,带给学生更逼真的授课体验。 二、双师课堂的未来发展趋势 1、应用加速扩张 根据百度后台监测数据,2017 年双师课堂的搜索量实现了爆发式 增长,市场中的体制内教育机构、社会教育机构,都在积极关注双师 课堂。学校及培训机构在谋求利用双师课堂实现业务向新校区复制、 实现地域扩张、弥补师资的不足,及实现教学质量的标准化,扩大现 有教师团队的产能。教育产业链里的传统直播、录播、虚拟教室供应 商,在谋求实现其原有解决方案的高效互动,整合双师课堂方案进入 他们的传统方案成为行业必然。 2、从培训机构走进传统教育 现如今双师课堂的开展主要集中在教育模式更加灵活多变的培 训机构。 而在全国范围内, 大多数人还是通过传统教育方式进行学习。 同时传统教育机构也掌握了全国最丰富的教育资源。 双师课堂的教学 模式如果能够从各大名校走向社会培训机构, 那么将会为更多的人们 提供更多的接受优质教育的机会。 近年来,诸多知名的大学、中学、小学等体制内院校已经对探索 双师课堂的教学模式展现出了浓厚的兴趣, 并已在进行系统部署或尝 试。 3、实现师资资源共享与跨校运营 传统授课方式中,教师分身乏术,只能服务于一个物理授课点。 而通过双师课堂,一名教师单堂课可以服务于多个教学班级,老师在 直播间授课,学生在多地间的多个专业的双向互动教室听课,有效扩 大了教师产能,将师资资源的利用率实现最大化。 现如今的名师资源大部分掌握在各大名校和各地知名的培训机 构手中。如何能够让更多的学生与更好更优秀的名师进行交流?通过 双师课堂可以实现与国内各地名校与教育机构共享名师资源, 解决优 质教学资源稀缺问题,实现优质教育资源共享模式。 4、从一二线城市,走向三四线 年及之前,主要用于一线城市名校对偏远地区 帮扶,一线城市高等教育的教学服务分校区,及一二线城市的大牌培 训机构业务试点尝试。从 2017 年开始,双师课堂业务具备了普遍性, 中小规模的普通培训机构在市场驱动下,利用双师课堂进行 3、4 线 城市的教学网点的扩张。 作为一个垂直细分市场,双师的市场风口已经来临。现在可以利 用双师变更业务模式,解放教师生产力,放大教育产能 5-50 倍。

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