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双师课堂加盟你需要认清这些事实

2020-06-20 16:00    作者:瑞博官网

  一直以来,“互联网+”被视作解决优质教育资源不均衡、不公平问题的最佳解决方案。

  事实证明,真正实现优质教育资源的均衡化、公平化,离不开打通线上线下的教学环节。于是“双师课堂”成为教育领域的“新风口”。

  早在先秦时期,我们的先民们对教育就有了深刻的认识:《易经·彖传》中指出“蒙以养正,以圣功也。”意思是说,教育的本质是唤醒人心中的正义,教育的目的的培养正气,教育的方法是用正道来培养人。

  老师的坚持和爱可以拯救陷入绝望的孩子,他们就像黑暗里的白月光点亮了学生也照亮着自己。

  在整个教学过程中,教师是课程的主要研发者,同学是合作学习的同行者,父母、培训机构等等都是学习资源的供给者。

  课堂作为学习发生和学生精力占用的主要场所,面临的最大挑战是,如何在个体有限的学习精力和无限的学习资源之间做出高效、精准的适配,适配的效果直接决定了学习的效率和动力。

  印象中,传统课堂的教育方式大都是这样的:一位老师,一本教案,一支粉笔,然后一个人在黑板前说个不停,有的学生在下边听得昏昏欲睡索然无味。

  看起来这更像是教师一个人的独角戏,学生知识掌握的如何,不清楚,学生有没有兴趣听,不知道。

  在传统课堂上,教师作为资源的主要提供给者和中心分发者,占据最大权重,所以传统课堂的核心是“教”。

  双师课堂利用互联网将教学和辅导进行专业化分工,线上与线下相结合,完美解决学生的“学”和“习”问题,真正帮助学生有效提分。优秀S级主讲老师线上直播授课,机构辅导老师提供个性化答疑、针对性辅导、查漏补缺、巩固练习等课堂落实服务。在教学的过程中更加注重分层教学,注重学生的学习兴趣培养。

  双师课堂,是一种新兴的教育+互联网模式,目前多应用于K12教育领域,通过名师在线授课和辅导老师现场辅导,将传统的面对面线下教学,和现代的在线课程结合起来,充分共享名师资源,达到优势互补的目的。

  双师课堂结合了传统线下教学和在线课程的优势,是对传统教学模式的补充和升级。在日趋激烈的市场竞争中,双师模式将名师效应最大化,无论是对于促进教培行业的发展,还是提高培训机构的竞争力,双师课堂都是一个有益的尝试。

  “互联网+”行动计划是我们国家近年来提倡的行业发展方向和模式。在网络时代,双师课堂通过互联网的双向互动直播视频,利用先进的多媒体教学,将教育与网络完美结合,可以让学生跨越时空享受到网络技术带来的便捷和实用,大大提高了教学的趣味性和互动性,课堂教学也不再只是教师一个人的独角戏。

  当前,二三四线城市的教育资源相对还是比较匮乏,通过互联网,突破地域限制,让更多学生享受到名师教学和更优质的教育资源,有效解决师资分配不均的问题。通过双师课堂,培训机构不仅能够为本校名师创造更大的收益,而且能够实现向三、四线城市扩张的需求。

  双师课堂模式,除了名师在线直播教学,同时还有辅导老师进行现场辅导和课后答疑,通过便利的网络多媒体技术作为辅助,有效地调动了学生的学习兴趣,促进了师生的互动交流,也很好弥补了纯粹的在线教育缺乏现场体验感的缺陷,对于千篇一律的传统教学模式简直就是一场划时代的革命。

  教培产品在扩张的过程中,师资和教学的标准化是最需要解决的问题。通过双师课堂,可以让各个分校和其他地区的学员,同时分享到稀缺的名师资源。比之小班教学模式,双师课堂大幅度节约了人力成本,实现了名师资源的最大化利用。

  名师难复制,但名师易离职,这是培训机构普遍面临的问题。双师模式下,学生和主讲名师只是通过网络见面,名师对学生缺少粘性,就算名师辞职出走,也带不走这些学生。而线下的辅导老师,因为缺少名师的光环,即使离职另起炉灶,也很难迅速站稳脚跟并发展壮大。

  认真听:在多学多问双师课堂,S级主讲老师新颖授课形式+集多种趣味双师互动系统,让学生在课堂全程参与,集中注意力认真听;

  听得懂:优选清北、985、211院校及重点师范毕业的S级主讲老师,因材施教,分层教学,满足不同孩子需求;

  会做题:错题不再错,成绩自然好。通过错题的举一反三,类型题反复训练,学生不仅能够做对题,还能做的更快;

  能总结:会归纳总结,对知识点、易错题、解题技巧、解题方法进行梳理,从中总结出解决一类问题的规律;

  会讲题:讲题训练能帮助学生梳理讲题逻辑,强化解题能力,通过讲解过程的语言组织,掌握优秀的表达能力。

  古代大教育学家孔子曾说,“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”只有“乐之”才能“乐学”,我们在向学生传授知识、培养他们各方面能力的整个教学过程中,不可忽视学生兴趣的培养。学生只有对学习内容感兴趣了,才会自主地进入学习状态。

  多学多问双师课堂主讲老师都是清北、985、211院校及重点师范毕业,他们都是学霸;年轻、亲和力强,孩子们都喜欢,他们不仅要教学生学会,更重要的是要教他们会学、想学、乐学,引导学生自己提高课堂学习效率。

  新颖授课形式+集多种趣味的互动系统,让学生在课堂全程参与,点名签到、进出门考、抢红包、分组PK等多样课堂互动,充分调动学生积极性,激发学生学习兴趣,让学生课上持续保持专注,课堂有效吸收,打造让学生尖叫的互动课堂。

  多学多问双师课堂是从学习的本质出发,解决学生的学习兴趣,培养学生良好的学习习惯。俗话说:“与其给孩子金山,银山,不如教给孩子好习惯。”因为良好的行为习惯是决定一个学生未来成功的基础和保障。

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