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2021陕西教师资格中学综合素质:材料分析题—学

2020-11-30 04:10    作者:瑞博官网

  地址:西安市新城区东五路48号江西大厦六楼(五路口十字向东100米路南)

  为广大备战2021陕西教师资格考试的考生,提供2021陕西教师资格中学综合素质:材料分析题学生观。

  坚持以人为本,必须以学生作为教育活动的出发点。以人为本学生观的核心是:“一切为了每一位学生的发展

  XX老师的做法符合/违背了新课程改革背景下的学生观,值得学习/有待于改进。

  首先,学生是发展中的人。(对应材料解释观点)发展的人强调我们应该材料中,XX老师的行为对学生产生了影响,让学生多方面的得到发展。

  其次,学生是独特的人。材料中,XX老师的行为对学生产生了影响,学生在创新上受到了极大的鼓舞/学生积极参与实践,增强了能力。

  再次,学生是具有独立意义的人。材料中,XX老师的行为对学生产生了影响,促进了学生的个性发展。

  最后,当前我国提倡的素质要交要求对学生做到公平公正。材料中,XX老师的行为对学生产生了影响,促进了学生的个性发展。

  总之/综上所述,XX老师贯彻了素质教育的理念,启示我们也要树立正确的教育观,促进每一个学生的发展。

  1.【2019年下-中学】中学生熊某曾经偷拿过同学的财物,班主任总是以此为由,不让他参加班级活动。该班主任的做法( )。

  1.【答案】B。解析:本题考查了学生观的理解。学生是发展中的人,故要对学生进行正确的引导,题干中班主任不让学生参加活动,没有体现正确的学生观。故本题答案为B。

  2.【2018年上-小学】我刚接任三(2)班班主任,全校闻名的“小魔王”阳阳,成为我的学生了。开学没几天,阳阳的问题便接踵而来,上课不专心听讲,不按时完成作业,上课经常单腿盘坐在座位上,书包随意扔在地上,和同学闹矛盾后就动手打人如何改变他的这些毛病呢?

  我利用两周的时间认真观察阳阳,发现他有许多毛病,但也有不少优点,比如酷爱阅读,数学成绩好于是,我请他在全班交流读书心得。阳阳非常高兴地接受了任务。他利用课余时间认真查阅资料,确定内容,反复练习讲解。阳阳在班上的读书交流获得成功。此外,我还和数学老师商量,让阳阳担任数学课代表,同时担任本组数学的改错任务,阳阳非常认真负责,经常利用课余时间给同学纠错,讲题。渐渐地,阳阳改变了以前的毛病,还积极参加学校的兴趣小组,各方面都有了明显进步,和以前相比判若两人。

  首先,学生是发展的人。学生处于发展过程中的人,具有巨大的发展潜能。不抛弃,不放弃,用发展的眼光看待学生。材料中“小魔王”阳阳虽然有不足之处,但是“我”并没有放弃他,反而看到他有发展的潜能,不断挖掘阳阳的优点,耐心对他进行教育,最终使阳阳各方面都有发展,体现了学生是发展的人。

  其次,学生是独特的人。学生是完整的人,每个学生都有自身的独特性,学生与成人之间存在着巨大的差异。老师要能根据学生的差异因材施教。材料中“我”通过认真观察阳阳,一点一点地慢慢引导,帮助他发挥自己的优势,不仅利用他酷爱阅读的兴趣,让他分享读书心得,而且还利用他的数学特长,让他担任数学课代表,对他进行因材施教,从而使得他渐渐地改变了以前的不足,有了明显的进步。

  最后,学生是具有独立意义的人。学生不以教师的意志为转移,学生是自我发展的主体,学习的主体,有主观能动性。老师要能够调动学生的积极性,发挥学生的主观能动性。材料中“我”没有试图改造学生,而是尊重他的意见,通过读书交流会、数学作业改错任务等活动对他进行教育,使得阳阳发挥自身的主观能动性,认真地承担数学作业改错任务,积极参加兴趣小组。

  因此,“我”的教育行为充分践行了新课改“以人为本”的学生观,值得继续发扬和坚持下去。

  通过今天的分享,希望同学们在之后的复习中能够加强对知识点的理解和巩固,为即将到来的考试打下坚实的基础。

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